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3分三d—欢迎来到河南发表论文

中学化学杂志社投稿

主管单位:哈尔滨师范大学
主办单位:哈尔滨师范大学 
国内刊号:CN 23-1187/O6
国际刊号:ISSN 1007-8711
杂志咨询:点击在线咨询
杂志人气:票
杂志类型:数理化类杂志

中学化学杂志社/杂志简介
《中学化学》(月刊)创刊于1983年,是由哈尔滨师范大学主办的是教育刊物。加速普教改革步伐,推动化学教育理论和专业基础理论的研究,提高化学教育水平,为培养人才、出更多更好的科研成果服务。
中学化学收录情况/影响因子
扩刊版影响因子:0.348,第二批认定学术期刊,
中学化学栏目设置
教学研究、教材研究、化学与社会、学习园地、备课札记、实验研究、方法与技巧、试题研究。
 
中学化学编辑部/杂志社投稿须知
1、文稿中题目、作者、单位、摘要、关键词应齐全,要求论点明确、文字精练、条理清晰、数据可靠。
   2、文中插图及结构式随正文排,图注排于图下方,用英文表述。建议另附一份供制版用的原图(包括较复杂的结构式),尺寸以8 x 10 cm(高′宽)为宜。坐标图内容齐全、线条均匀;照相图应提供原照片,图象清晰、反差适中;电子显微镜照片应标明放大倍数。
   3、文中附表随正文排,用英文表述。附表应使用三线表,必要时可加辅线,术语、符号、单位等应与正文一致。
   4、英文摘要应具有独立性,采用第三人称表述,内容应包括研究目的、方法和具体的研究结果、结论以及重要的数据,字数应在200-300之间。
   5、所有的投稿均须提供一份图文摘要附在文章的最后一页,用于制作图文目录。图文摘要内容包括反映论文最主要的创新点或研究结果的简要文字说明和一个图。文字说明长度在50个英文单词以内;图可以选择文中有代表性的图,也可以另行制作(包括结构图、反应或过程的示意图、实验数据图或照片)。
   6、文中量、单位和符号一律采用国家法定计量单位和有关使用规定。
   7、参考文献只著录最必要、最新的文献,请引用本刊近年来发表的文章,不要引用未公开发表的文献。
   8、文中外文字母及符号的大、小写,正、斜体必须打印清楚;上、下标字母、数码和符号,位置高低要区别明显;易混淆的外文字母,请用铅笔标注清楚。
投稿要求及注意事项
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4、作者寄回修改稿后1个月内未收到录用通知,可向本刊编辑部咨询。作者如欲投他刊,请事先与本刊联系,切勿一稿两投。
5、文稿的著作权除《著作权法》另有规定者外,属于作者。文责由作者自负。依照《版权法》有关规定,本刊对来稿有删改权。凡涉及对原意的修改,则与作者商议。不采用的稿件不予退还,请自留底稿。
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《中学化学》3分三d—欢迎来到河南发表论文范例
教学研究
系统思维应用于化学教学的思考和实践 唐隆健;1-2
浅谈在化学课堂中进行 生活化教学的三种形式 孙忠祥;3-4
从“知识本位”走向“素养为重”的化学复习教学设计——以“金属的化学性质”
浅谈板书设计对提高教学效率的作用——以电化学复习课为例 成则丰;7-9
让死板的作业生动起来——作业的有效设计和有效评价 李志勇;9-12
也说新时期教师教学素养及其养成 李秀兰;13-14
试卷讲评课也要培育学生发展核心素养 赵万田;14-16
对化学教材使用与开发的思考 张旭东;韩冬雪;江锡钧;17-18
电化学设陷类型典型题例析 华振;19-20
特值在化学问题中的应用 陈静;20-22
形形色色的碳的同素异形体剖析 白俊逸;22-23
例谈化学催化剂 贾宗艺;24-26
关于高锰酸钾溶液作为滴定剂使用中一些问题的明析 李俊生;26-27
根据酸碱中和滴定曲线剖析溶液中粒子浓度关系 韩万中;28-29
“金属与酸反应”实验的改进 沙琦波;30
氢氧化亚铁制备新方法 夏立先;鲁名峰;31
抓住结构特点 迅速进行判断——“多官能团有机物”试题例析 卢丛建;32-34
2017年“酸碱盐”中考热点题型分类例析 马晴;马亚楼;34-38
选择思维方法 解析化学平衡 陈菊;38-39
例谈高考试题对溶度积的考查 晏雄;40-41
命题有规 解题有法——江苏高考“电解质溶液中粒子浓度大小比较”考点剖析 王建华;42-44
高考有机化学复习要点归纳 黄春凌;45-49
把握知识脉 络聚焦铜及其化合物 尉言勋;49-54
关于小组合作学习对传统教学产生的影响调查 曹端喜;1-3
基于“翻转课堂”模式的复习课教学设计——以“物质构成的奥秘”为例 张明月;陈漳云;胡志刚;3-5
基于发展学生微观表征能力的教学策略——以上教版“构成物质的基本微粒”为例 杨宝权;6-7
基于核心素养的化学科试题命制 高树浪;8-10
摭谈初中化学实验改进的“换、易、变、改” 刘云;10-11
高考化学试题中的核心素养 郭树茜;12-13
公开课中教学“作秀”之透视 吴兆根;14-16
合成氨工业史话 惠海涛;16-18
氧化还原反应的考点聚焦 张泉;19-20
有关化合价的六点论述和十点应用 刘忠毅;20-21
“10电子粒子、18电子粒子”的推导方法 杨荆琦;22-23
化学反应速率考点解读 王新炎;23-24
化学与社会
聚焦物质的分离与提纯 张颖;26-27
“铝及其化合物”的五种考查方式赏析 王迎;尹亚玲;28-29
易溶气体溶解度测定的实验设计 薛潇;30
压强对化学反应速率的影响实验创新设计 谭文生;杜伊凡;31
竞争型离子方程式的书写 李爽;32-33
扫描金属及其化合物的考查视角 卢国锋;34-38
元素周期性 考点要弄清 钱凯;华雪莹;38-41
例谈课堂提问的注意事项——以二氧化碳的性质和用途为例 傅艾华;1-2
化学平衡图像教学的STEM视野与方法 姚美霞;3-4
化学实验中要善用“评价” 陈海;5-6
从知识结构图的构建中总结铝及其化合物的知识 孙永娟;朱春城;6-8
基于“让学引思”理念下的高三复习课——“新情境下方程式的书写”的教学设计 陈美;吕成荣;9-10
普通高中化学研究性学习现状的调查研究 王海龙;11-13
化学中考备考过程中学生核心能力的培养 王克林;14-16
等级考背景下高中化学教学中采用自主讲授式的实践研究 万海涛;16-18
关于原电池考点的解读 杨铃梅;19-20
再析锗原子之间难以形成双键或叁键 吕占国;21-22
“化学键”的八种考查方式赏析 薛剑;22-23
“化学平衡常数”的考查方式 葛懿斌;24-25
化学反应中能量变化的考点聚焦 刘玲玲;25-27
铜与硝酸反应实验的改进 杜娟;27-28
钠与水反应实验的改进与优化 赵丽;29-30
燃烧条件探究实验的改进 陈晓辉;30-31
电化学设陷类型典型题例析 华振;32-33
书写有机方程式 “十种错误”要避开 尉言勋;33-35
警惕陷阱”设置 突破离子共存 常艳华;36-37
基于“化学核心素养”的杂化轨道理论与VSEPR法结合解题 赖时军;38-39
把握要点 突破考点——氧化还原反应考点聚焦 吴书亮;40-42
高考题中的阿伏加德罗常数 王振;42-44
浅谈高考化学复习中知识的深化 郑文昌;45-49
“物质结构 元素周期律”复习导航 叶雪美;50-51
以α-H为背景的高考有机化学复习 惠海涛;52-55
深度复习之工艺流程题材料整合策略 陈昊萍;55-57
基于现代化技术的化学学科核心素养课堂落实——以“构成物质的微粒”专题为例 徐洋洋;周青;杨东升;闫春更;1-4
核心素养下全国卷高考化学计算题特点探析与教学启示 刘凯;陶杰;4-7
浅谈对“三三制”教学改革的感悟 曹端喜;7-8
基于化学素养的教学情境选择与应用——以“二氧化硫”的教学为例 吴军;黄娟;9-11
“有机含氧衍生物分子结构的推断”教学设计 曾瑶;12-14
核心素养视角下初中“化学方程式”的教学 周才萍;15-16
漫谈牙膏 常艳华;17-18
总结核心知识 归纳复分解反应考点 陶佳;19-20
化学平衡常数考点解读 陈秀梅;21-22
离子共存的判别技巧 邹应新;23-24
书写离子方程式常见错误例析 张盛;24-25
金属氧化物的三类生成途径 张志芬;26-27
例析阿伏加德罗常数的考查类型 王新炎;27-28
有机高分子合成探析 张贺林;29-30
化学平衡中有关热量的考查 张林;30-31
中考中的坐标图像题例析 徐海兵;32-34
溶度积常数应用面面观 张新中;34-36
例析新课程下高考离子推断题的类型 杨庆涛;37-39
高考化学中弱酸“十大考法” 刘连亮;刘凯齐;40-44
例析高考物质结构命题规律与热点 周伟华;45-47
抓特性 重理解 强应用——非金属及其化合物的复习策略 卢国锋;48-53
对2017年浙江省高中化学竞赛(预赛)第25题的解析 汤平发;朱铭铮;杨振华;54-57
高中生化学键心智模型的测查 徐洋洋;周青;陈晓娜;闫春更;1-5
“宏微符图”表征在问题解决高中化学概念教学中的应用——以“离子反应及其发生的条件”教学为例 陈思娜;6-8
新型思维导图在元素化合物教学上的运用——铝及其化合物 蒋屹林;卫欣;邹非;9-11
走班选课下初中化学渗透美育思想的具体实践 赵扬;呼建勇;12-13
谈初中化学教学的有效策略 那冬岩;14-15
高中化学试题讲评课存在的问题及对策分析 司文涛;15-16
金属钠及其化合物章节教材分析——基于人教版与苏教版的比较分析 周晓敏;17-18
“溶解度曲线”知识总结及考点归纳 周海燕;19-20
电解考点例析 段天兵;21-22
有机推断题的考查类型 朱玉涛;22-23
溶液中的等式与不等式的推导 吴秋萍;24-25
归类平衡图像 探析问题策略 关朝珠;25-26
关于同分异构体的知识解读 张明敏;27-28
氯气与金属铁反应实验的改进 杨贤法;29-30
关于乙醇催化氧化实验的改进 姜伟辉;30-31
例谈确定物质组成类计算题解题策略 周伟华;32-35
例谈同分异构的有序思维之美 林洪;陈贵新;35-36
谈谈高中化学试题的命制策略 李宗贵;37-39
“化学键”的多种考查方式赏析 於翠萍;40-41
中考化学计算题热点题型分类例析 马亚楼;马晴;42-45
基于高中化学核心素养下高三电化学复习学案的构建 龙福华;45-47
翻转思维,让高三复习课更有实效 龚文莲;48-50
高三复习:复杂离子反应方程式的书写 范晓媛;50-51
化学方程式高考复习的有效性策略浅谈 侯作海;52-56
揭示反应本质 把握能量变化——“化学反应与能量”复习导航 孙娟;56-57
教什么 怎么教 吴军;黄娟;1-3
围绕关键问题 提高实验素养——一次初中科学教师实验技能大赛引发的思考 王文军;3-6
基于核心素养下的高中化学实验教学策略研究 高晶;7-8
基于生活化、情境化的“物质的分散系”教学设计与反思 邹定兵;8-11
微课在高中化学教学中的应用探讨 贾彦钢;侯雨乐;12-14
试论初中化学课堂“四化”教学流程设计 林由太;14-15
增加教学内容 实现教材二次开发——以苏教版《化学反应原理》为例 吴北梅;16-18
“化学实验安全”考点例析 顾丽雯;19-20
碳和碳的氧化物考点解读 陆晓红;20-21
pH知识的总结归纳 周余斌;22-23
盐类水解知识的梳理 莫叶红;23-24
透析水的电离 解读知识考点 朱安健;25-26
阿伏加德罗常数设错方式例析 许甘泉;27-28
等效平衡模型的构建及应用 张丽华;28-29
实验分析探究 分级优化创新——关于“氨喷泉实验”的方案改进 张超峰;30-31
分析反应 理清关系——“存在反应的溶液中的粒子浓度关系”解题策略 张新中;32-34
解析有关醛的计算题 郑兆峰;35-36
例析守恒法在质量分数相关问题中的应用 龚金辉;37-38
书写离子方程式 “八种错误”要避开 尉言勋;38-40
常见官能团的保护与复原 汪杰;41-43
高中各类平衡常数计算方法及典例分析 钟辉兰;43-46
限定条件下单苯环有机物的同分异构体的书写与判断策略 周伟华;47-49
高考元素推断题的复习及解题策略 张云书;50-55
把握分子结构 掌握分子性质——“分子结构与性质”复习导航 史蓉;56-57
批判性思维在中学化学教学中的培养 陈静棠;郑柳萍;1-2
基于培养学生化学核心素养的案例设计——以同素异形现象教学为例 林洪;陈贵新;3-6
2017新课程标准中元素化合物情境素材的选取给教学的启示 王娟娟;7-9
从精彩导入开始 激活高中化学课堂 戴晓龙;9-11
初中化学迷思概念成因及教学策略探究——以“物质构成的奥秘”为例 周才萍;12-13
初中化学教学中几个常见问题的评析 周学良;13-15
德国教材“物质的量”内容编写中的教与学思想探析 冯肖肖;张姝颖;周青;闫春更;16-18
中和反应的考点归纳与解读 翁夏洛;19-20
关于硝酸考点的实例探析 陈菊;21-22
有关新型材料的题型分析 吴巧勤;23-24
浓硫酸考查内容的总结 屠飞杰;24-25
澄清错因 引以为戒——“从实验学化学”实验部分错解例析 於翠萍;26-27
例谈反应焓变的比较与计算 吴风琴;27-28
细化问题类型 透析浓度关系 方婷;29-30
学习园地
解读部分酸、碱和盐的溶解性表 李晓凤;30-31
守恒法在高考化学计算中的应用 王卫华;乔国柱;32-34
浅谈有机物分子式的确定方法 刘国庆;35-37
中考化学STSE题型归类解析 杨芙蓉;38-40
2018年全国理综卷中的滴定试题分析 李继文;41-42
例谈无机框图推断题的解题策略 周跃;42-43
例析“有机化学”高考试题 陈泳吉;44-46
模型在高三化学复习难点突破中的应用——以“化学反应速率和化学平衡”为例 厉业余;46-50
弱电解质与其对应盐等浓度混合溶液pH探析 童双银;50
“物质结构、元素周期律”考查特点分析及复习建议——以2018年全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)为例 孔令操;51-52
晶体结构重难点聚焦 惠海涛;53-57
新视角下化学教师课堂教学行为特征的比较研究——新手—熟手教师《化学平衡状态》为例 曾晓军;1-5
树状分类法在化学教学中的应用 赵朝锋;6-7
基于平板新型化学教学模式研究 吴丽娟;7-8
基于布鲁姆目标分类法的中考化学试卷分析与教学建议 樊可欣;张文华;9-11
运用探究创新教学 提升化学教学质量 代工厂;11-12
高中化学“学案导学法”的实践和应用 康跃辉;13-14
高中化学课堂三种“情境”的设计思路及创设方法 马士龙;15-16
浅析高中生学习化学的思维障碍及其应对策略 张雄;16-18
例析金属活动性顺序的应用 曹明华;19-20
引入官能团分解有机合成线路 任荷;20-21
高中化学解题中思维性障碍归类探析 吴阿根;22-23
《金属和金属材料》总结与拓展 徐春燕;24-25
电化学之原电池和电解池的比较 张而立;25-27
硅与碳元素知识总结 陆志新;27-28
补项法在书写氧化还原反应方程式中的应用 曾现周;29-30
例谈烃的命名 陆金如;30-31
“氯”十大热点题型分类例析 马亚楼;王斌;32-34
弱酸及其盐混合溶液酸碱性探究 李宏舂;34-36
孰先孰后明辨是非 朱文静;林尤宏;36-37
聚焦2016年高考电化学类试题 李爱;38-39
中考化学识图题分类解析 贾宗艺;40-41
高考有机合成题类型归纳与解法点拨 卢国锋;41-44
非金属及其化合物常见考点分析 卫子波;45-46
聚焦中考化学物质鉴别题 谢宝鹏;47-49
图示教学法在化学概念复习教学中的应用 薛青峰;1-2
高中化学有效作业策略的研究 李旭;朱成兵;3-5
学习迁移法在《有机化学基础》教学的应用 林炳持;6-8
“六易”突破试卷讲评课 施红兵;8-11
方法与技巧
探索具有化学特色的生命安全教育途径 刘宏霞;姜国利;11-12
蓦然回首真理却在教材夹缝中——例谈化学最佳教学时机的捕捉与利用 吴新炎;胡志刚;13
利用“异常”实验 创设问题情境 张洁;14-16
开放化学实验室 提高学生实验素养 张晓红;16-17
暖宝宝知多少 陈鲲;18
“碳酸钠与碳酸氢钠”知识梳理 毕晓昀;19-20
质量守恒定律考点例谈 陈继清;20-21
平衡混合气体颜色判断的思考 郭卫兰;22-23
“硫酸”的六种考查方式赏析 胡守朴;23-25
巧用元素周期律和元素周期表规律 汪鑫;25-26
探讨有机化学的增减碳链反应 王金玉;27-28
简析氯及其化合物考查的趋势 杨文健;28-29
钒及其化合物在高考中的考查 谢丽萍;30-31
2016年高考“有机推断与合成”试题例析 周小秀;32-35
2016年高考“化学与STSE”试题分类例析 钱刚;李娜;36-37
求解有机混合物元素质量分数五法 田琪;林尤宏;38-39
中考中pH知识题型例析 陈玲华;40-42
例谈中考化学推断题 杨莹;42-44
“物质的检验”知识总结 苏银华;45-47
2016年高考理综卷(Ⅲ)中的化学方程式书写 李继文;48-49
“Fe2+与Fe3+”相关解析 佘小华;50-52
中考化学物质的分离与提纯解题策略 张立锋;52-54
“二氧化硫与二氧化碳”知识归纳 梁红梅;55-57
“5-E”教学模式在化学校本课程教学中的应用探索 刘廷婷;王后雄;1-4
分层教学模式在化学课堂教学中的研究与实践 王坚;4-5
《化学式计算(第1课时)》教学设计 汪英;6-8
探究高考中的实验考查对实验复习的导向作用 王加领;9-10
在化学教学中培养学生的环保意识 陆亚平;11-12
谈化学教育社会化与专业化的结合 顾兆俊;12-13
初中化学实验探究课教学实践研究 丁勇;13-14
试题研究
好课:从教学设计着手——以“氯气的生产原理”一课为例 周彩琴;包朝龙;15-17
试谈高中化学新教材中图片和表格的类型及教学价值 陈方;17-18
多种燃料电池电极反应式的书写 许跃强;19-20
氧化还原反应解题思路的误区探究 何晓华;20-21
浅谈高考中实验基础知识的考查 宋伟;22-24
电离平衡常数与水解平衡常数的关系 高福嘉;24
晶体及其计算研究 阮利庆;25-26
原子的相对原子质量一定比其质量数数值小吗 周国亮;26
反应次序中的化学思想 吴玉山;27
浅析“恒温”“绝热”条件下化学平衡的差异 林尤宏;28
探究可燃物燃烧条件的实验改进 敖平;29
二氧化硫与硫化氢反应实验装置选择研究 李旻;30-31
实验室制取二氧化碳新方法 夏立先;31
利用平均值法巧解溶液混合问题 田彩侠;32-33
防止思维定势 消除不良影响——浅谈常见的不良思维定势及其应对策略 盛锡铭;33-34
数形结合思想在化学解题中的应用 张玉荣;35-36
例谈中考化学新型计算题 王廷虎;37-39
2014年高考“非金属及其化合物”试题解析 师殿峰;40-44
例谈“双线桥表示方法”的拓展应用 周锦;45-47
也说十字交叉法在中学化学计算中的应用 陈珊兰;47-49
例析近年氧化还原反应的考查要点及解答策略 王开山;50-54
物质结构与元素周期律知识的正误判断及错因分析 胡小峰;秦素梅;54-56
“思考题”引领化学课的教学设计的尝试和思考——“原电池原理和化学电源”一轮复习教学设计 周彩琴;1-3
高中化学课堂“主题任务式”教学模式探析 张寅东;4-5
对称思维在化学解题中的应用研究 陆广海;5-6
高中化学生活化教学的实践探讨 李昔辞;7-8
浅析高中化学教学中生成性资源的开发与利用 陈松平;8-9
论化学实验的“绿色化”与学生环保意识的培养 顾远;10-12
优化实验,实施探究性教学——中学化学“二氧化碳的实验室制法”一课的研究 杨俊毅;13-16
例谈“氧化还原反应”教学设计 孙中伟;16-17
农村中学化学实验的构建 邓吉明;18
上海高考中学生易产生思维定势试题的分类释疑 张顺清;19-22
例析未知物化学式的确定 俞真蓉;23-24
例谈高考对有机化学基础知识的考查 毛姣艳;24-25
等效平衡问题图形模式思维及一般规律 何昌奎;26-27
探析离子共存问题的解决方法 卞小峰;28-29
过氧化钠两个反应的实验设计 但世辉;梅进丰;29
钠与水反应实验创新设计 陈柏羽;谭文生;30-31
二道中考题的多种解法 严春建;34-35
浅析高考题中氧化还原滴定 张瑞;36-38
例谈守恒法在化学计算中的应用 刘洋;38-39
2014年高考“化学计算”试题分类例析 师殿峰;40-44
例谈电化学中的“离子交换膜”问题 刘成宝;45-46
探究离子共存问题 刘万青;47-49
理清问题逻辑 谋求整体突破——无机流程题的解题策略 林军;49-50
透视硫代硫酸钠命题视角 探寻元素化合物复习之道 卢国锋;51-54
难溶电解质的溶解平衡考点探究 王韵超;54-57

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